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兩個孩子都會彈琴，令人驚喜，打開塵封的電鋼琴任其玩耍，孩子的程度一聽便知曉，在知道三歲就開始學琴之後覺得這程度差強人意了，是哪個環節出了差錯？是被古典派約制住了吧？真是揠苗啊！另一個孩子卻也還在彈我那世代誰人都可憑音感彈奏的黑鍵機械曲，我真不知道那旋律為何那樣顧人怨？有什麼不對嗎？我到現在還是不太喜歡那旋律。

孩子把玩後，夜深入睡前，到琴前坐了下來，靜靜地彈起巴哈，慢，慢，慢...... 練琴可以用來靜心的，為什麼我到今天才知道？巴哈更是靜心的好教材，為什麼我以前那麼討厭巴哈？

就把巴哈拿出來練吧，慢慢地，一個音一個音，對準的談，耐著性子數拍跟拍，手眼心要一致，不要再往 Lala land方向飄走了。

多少年了，我練琴時都在逃避，都在亂彈；我用音感強迫手指將鍵盤串連起來，頭腦播放著音樂，自動催促著雙手同步找出與彈出正確的樂音與節拍，而這種合作不總是無間的，通常都是有漏，還不只一處的。那些有漏卻也是永遠補不起來，一首曲子永遠彈得破破爛爛。

靜下心來練巴哈吧，練巴哈來把心靜下來吧，對位賦格是可以用來將頭腦格式化的。

雖然荒棄琴藝的去日苦多，總也回頭是岸。老年的我就回到練琴的靜心世界裡吧，很感謝，感謝母親辛苦工作讓我學琴學藝，感謝父親不為任何目的地讓我學音樂，我若放棄與荒廢掉這才藝才是真正對不起他們。